영천시 초등 수학, 1:1로 잡습니다

영천시, 성적이 정체된 이유 찾기

그다음은 어디서 막혔는지 찾는 일입니다. 성적이 떨어진 시점과 실제로 구멍이 생긴 시점은 보통 한두 학기 차이가 납니다. 필요하면 이전 학년까지 거슬러 올라갑니다.

첫 상담에서 아이가 직접 말하게 하면 상태가 더 정확히 드러납니다. 부모가 대신 설명하면 실제와 어긋나는 부분이 생깁니다.

영천시에서 수업을 시작할 때 첫 단계는 배정 학교를 확인하는 일입니다. 학교를 모르는 상태로 진도만 나가면 시험에 나오지 않을 부분에 시간을 쓰게 됩니다.

주변에서 좋다는 방법이 우리 아이에게 맞는 경우는 절반도 되지 않습니다. 진단 없이 방법부터 고르면 시간을 잃습니다.

• 집중이 유지되는 수업 공간 선정
• 매 수업 기록으로 진행 상황 공유
• 과목별로 다른 선생님 배정 검토
• 이전 학년까지 거슬러 취약 단원 특정

수학은 어디서 막히나

같은 문제를 다시 풀어 맞히는 것은 확인이 아닙니다. 숫자나 조건을 바꾼 변형 문제로 확인해야 실제로 아는지 드러납니다.

서술형에서 답은 맞는데 감점되는 경우가 많습니다. 학교가 요구하는 풀이 형식이 정해져 있어, 채점 기준을 보고 답안 형태를 맞춰야 합니다.

수학은 틀린 문제를 다시 푸는 것보다 왜 그 풀이를 떠올리지 못했는지 짚는 편이 남습니다. 답을 아는 상태로 다시 푸는 건 확인이 아닙니다.

노트를 예쁘게 정리하는 데 시간을 많이 쓰는 아이가 있습니다. 정리는 공부한 뒤에 남기는 것이지 공부 자체가 아니라는 점을 짚어야 합니다.

초등에서 놓치기 쉬운 것

계산은 되는데 문장제에서 틀린다면 수학이 아니라 읽기가 문제입니다. 문제에서 무엇을 묻는지 표시하고 조건을 정리하는 훈련이 모든 과목의 기반이 됩니다.

글씨를 또박또박 쓰는 습관은 중등 서술형 점수로 이어집니다. 채점자가 읽지 못하면 아는 것도 점수가 되지 않습니다.

하루 공부 시간을 늘리기 전에 스마트폰을 몇 번 확인하는지부터 세어 보세요. 앉아 있는 시간과 집중한 시간은 대체로 두 배 이상 차이가 납니다.

수업 진도보다 복습 주기가 성적을 만듭니다. 배운 날, 사흘 뒤, 일주일 뒤 세 번 만나면 대부분 남습니다.

수업은 어떤 형태로

지역에 매이지 않아 과목별로 더 맞는 선생님을 고를 수 있습니다. 수학은 A 선생님, 영어는 B 선생님처럼 나누는 것이 방문보다 훨씬 쉽습니다.

과목마다 다른 선생님을 두기 좋습니다. 방문은 이동 가능 범위 안에서 골라야 하지만, 화상은 전국에서 그 과목에 가장 맞는 분을 찾을 수 있습니다.

아이가 "이해했다"고 말할 때와 실제로 이해한 때는 다릅니다. 문제를 덮고 풀이를 설명하게 시켜 보면 그 사이 간격이 얼마나 되는지 바로 드러납니다.

영천시 수학 수능대비, 어떻게 하나

수능은 범위가 넓은 대신 유형이 반복됩니다. 전 범위를 다시 도는 것이 가장 비효율적인 방법입니다.

모의고사 성적표의 단원별 정답률을 보면 반복해서 틀리는 단원이 드러납니다. 그 단원에 집중하는 것이 남은 시간을 쓰는 가장 효율적인 방법입니다. 오답은 개념 부족, 시간 부족, 실수로 나누어 각각 다른 처방을 적용합니다.

• 모의고사 단원별 정답률로 취약 단원 특정
• 오답 원인 유형별 분류와 대응
• 실전 시간 배분과 푸는 순서 훈련
• 목표 등급 기준 과목별 시간 배분

영천시 수학 수업료

주 2회 × 60분이 가장 많이 선택하시는 옵션입니다. 한 번에 60분씩 주 2회, 주간 총 120분입니다.

영천시은 화상 수업으로 진행합니다. 지역에 매이지 않아 과목별로 더 맞는 선생님을 고를 수 있습니다.

회차별 요금과 과목 예외 요금은 수업료 안내에 정리돼 있습니다.

자주 묻는 질문

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